دانلود مقاله ارزیابی مدیریت کیفیت فرآیند آموزش در سازمان های دو

دانلود مقاله ارزیابی مدیریت کیفیت فرآیند آموزش در سازمان های دولتی با word دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله ارزیابی مدیریت کیفیت فرآیند آموزش در سازمان های دولتی با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله ارزیابی مدیریت کیفیت فرآیند آموزش در سازمان های دولتی با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله ارزیابی مدیریت کیفیت فرآیند آموزش در سازمان های دولتی با word :

سال انتشار: 1385

محل انتشار: سومین کنفرانس توسعه منابع انسانی

تعداد صفحات: 20

نویسنده(ها):

سیداحمد طباطبایی – دکترای مدیریت دولتی، مدیرکل دفتر آموزش و بهسازی نیروی انسانی سازمان م

چکیده:

نظر به اهمیت آموزش و توسعه سرمایه های انسانی در سازمان های دولتی، و متعاقب آن طراحی نظام آموزش کارکنان با رویکرد استراتژیک و مبتنی بر نگرش سیستمی در بخش دولتی، ارائه چارچوب نظامند در جهت مدیریت ارزیابی جامع عملکرد در مصوبات و قوانین و مقررات مورد توجه قرار گرفته است . هیأت محترم وزیران در جلسه مورخ 1384/2/7 با توجه به الزامات ماده 54 و بند های « د » و « ه » ماده 143 قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران، سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور را موظف به ارائه و تدوین استاندارد های مرتبط به نظام بهبود عملکرد آموزشی و ارائه گزارش عملکرد و رتبه بندی دستگاه های اجرایی نموده است . به منظور ارزیابی جامع عملکرد برنامه های آموزشی دستگاه های اجرایی، همراستایی راهبردها و استراتژی های کلان سازمان، رسالت نظام اداری، اهداف و راهبرد های بلندمدت و کوتاه مدت نظام اداری و اهداف و راهبرد های کلان توسعه سرمایه انسانی با نیاز های سازمان، شغل و افراد در دستگاه های اجرایی ضروری است .
در این مقاله ضمن بیان تفاوت آموزش و توسعه از نظر مفهومی، به معرفی مدل ارزیابی کیفیت برنامه های آموزشی، الگوی منطقی – مفهومی وضع مطلوب نظام آموزش، اهداف و راهبرد های عام و خاص آموزش، اهداف ارزیابی کیفیت فرآیند آموزش، مفهوم شناسی معیار های ارزیابی عملکرد، سلسله مراتب محتویات آموزش وتوسعه، اصول حاکم بر نظام ارزیابی کیفیت فرآیند آموزش، موانع و مشکلات شکل گیری نظام جامع عملکرد آموزشی، سطوح ارزیابی عملکرد آموزشی، چرخه نظارت و ارزیابی و فرآیند طراحی نظام مدیریت کیفیت آموزش و عناصر پنجگانه مهم عملکرد و استاندارد های اجرایی آن پرداخته شده است . با وجود تنوع در مدلها و الگو های ارزیابی عملکرد آموزشی و با تأکید بر الگوی منطقی، مفهومی نظام آموزش و رویکرد استراتژیک مبتنی بر نگرش سیستمی از دو الگوی اقتضائات استراتژیک و الگوی بنچ مارک در طراحی و استقرار مدیریت کیفیت برنامه های آموزشی استفاده شده است تا ارزیابی جامع عملکرد برنامه های آموزشی با تأکید بر چشم اندازها و راهبرد های کلان آموزش و توسعه در فضای تقریباً عینی و قابل اندازه گیری مورد سنجش و ارزیابی قرار گیرد .