دانلود مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم براساس

دانلود مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم براساس شاخص (مؤلفه) های چند فرهنگی مستخرج از اسناد بالا دستی با word دارای 19 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم براساس شاخص (مؤلفه) های چند فرهنگی مستخرج از اسناد بالا دستی با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم براساس شاخص (مؤلفه) های چند فرهنگی مستخرج از اسناد بالا دستی با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم براساس شاخص (مؤلفه) های چند فرهنگی مستخرج از اسناد بالا دستی با word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: همایش ملی آموزش و پرورش چند فرهنگی
تعداد صفحات: 19
نویسنده(ها):
عزیزالله بابلی بهمئی – دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس خانواده و دانشگاه (نویسنده مسئول)
محمدحسین یارمحمدیان – استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
زهرا یوزباشی – کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس برنامه ریزی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی

چکیده:
پژوهش حاضر به تحلیل محتوا، تصاویر ، فعالیت ها و کاربرگ های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی هفتم سال تحصیلی 93-1392 براساس شاخص (مؤلفه) های چندفرهنگی مستخرج از اسناد بالا دستی پرداخته است. روش تحقیق مورد استفاده ، تحلیلمحتوا از نوع کمی است . جامعه آماری دو گروه می باشند: الف) اسنادبالادستی و ب) کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی هفتمابتدایی.نمونه آماری شامل (قانون اساسی، سند چشم انداز بیست ساله توسعه ایران 1404 ، برنامه پنجم توسعه اقتصادی ،اجتماعیو فرهنگی ایران ، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و فلسفه تربیت رسمی و عمومی جمهوری اسلامی ایران) و کل کتاب مطالعاتاجتماعی پایه هفتم می باشد. به منظور انجام تحقیق ، ابتدا شاخص (مؤلفه) های چندفرهنگی از اسناد بالادستی استخراج شدندسپس بر اساس آنها و ادبیات تحقیق کار برگ تحلیل محتوا تدوین شد و به تحلیل کتاب پرداخته شد.جهت تجزیه و تحلیل دادههای جمع آوری شده از روش های آمار توصیفی (جدول، نمودار، فراوانی و درصد فراوانی) استفاده شد. نتایج تحقیق حاکی از توجهنسبتا کم کتاب (95 فراوانی) به بحث چند فرهنگی است. و نوعی عدم توازن در پرداختن به شاخص های چندفرهنگی در کتاب وجوددارد که این نتیجه گیری با پژوهش حکیم زاده و همکاران(1386)، صادقی (1380) وموسوی (1392) همسو است. همچنینمیزان توجه به برخی از شاخص ها با نوعی سوگیری یا تغافل همراه است. و این کم توجهی به برخی از شاخص ها نشان از ضعفکتاب در تطابق با اسناد بالادستی است که این نتایج با پژوهش های موسوی (1392)، حمیدی زاده(1391)، عراقیه وهمکاران(1386) همسو می باشد.