کارآموزی فرستنده های رادیویی توان بالا بااستفاده ازتکنولوژی نیمه

  کارآموزی فرستنده های رادیویی توان بالا بااستفاده ازتکنولوژی نیمه هادی شرکت نصیرموج گسترش تحت فایل ورد (word) دارای 61 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد کارآموزی فرستنده های رادیویی توان بالا بااستفاده ازتکنولوژی نیمه هادی شرکت نصیرموج گسترش تحت فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی کارآموزی فرستنده های رادیویی توان بالا بااستفاده ازتکنولوژی نیمه هادی شرکت نصیرموج گسترش تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن کارآموزی فرستنده های رادیویی توان بالا بااستفاده ازتکنولوژی نیمه هادی شرکت نصیرموج گسترش تحت فایل ورد (word) :

بخشی از فهرست کارآموزی فرستنده های رادیویی توان بالا بااستفاده ازتکنولوژی نیمه هادی شرکت نصیرموج گسترش تحت فایل ورد (word)

مقدمه 7

شرحی مختصردرمورد تاریخچه شرکت نصیرموج گسترش 8

سا ختار فرستنده 9

1-بخش منابع تغذیهDC power supplies 11
1-1)تغذیه پرقدرت 11
1-2)تغذیه کم قدرت 15

2-محرک RF 16
2-1)مجموعه مدارهای محرک RFدردرون سینی کنترل اصلی 18
2-1-1)اسیلاتور فرکانس کریر 18
2-1-2)پیش تقویت کننده RF 18
2-1-3)راه انداز RF 19
2-1-4)فیلتر فرکانس کریر 20
2-2)مجموعه مدارهای محرکRFمربوط به سلول های قسمت 20
2-2-1) راه انداز RF 20
2-2-2) فیلتر فرکانس کریر 21

-3مدارPWMوکنترل قدرت 22
3-1)کنترل مقدار قدرت خروجی فرستنده (PLC) 23
3-2)مولد پالس PWM(PWMG) 23
3-2-1)تولید پالس PWM 23
3-2-2)جبران سازی تغییرات برق شهر 24
3-3)تقویت اولیه پالسPWM 25
3-4)کنترل وضعیت قدرت فرستنده (PSC) 26

4-مدارهای حفاظت 27
4-1)سیستم حفاظت عمومی فرستنده 27
4-2)سیستم حفاظت ماژولهای قدرت فرستندهMWJD50 27
4-2-1)بخش حفاظت دما 28
4-2-2)بخش حفاظت جریان 28
4-2-3)بخش راه انداز PWM 29
4-2-4)بخش نمایش دهنده 29
4-3)مدار مولد ولتاژهای مرجع یا PLG 30

5-قسمت مونیتورینگ 30
5-1)نمایش وضعیت عملکرد فرستنده 31
روش اندازه گیری قدرت مستقیم وقدرت باز تابنده
5-2)خطاهای سیستم 32
5-2-1)خطاهای اساسی 33
5-2-2)خطاهای غیر اساسی 34
5-2-3)خطاهای اخطاری 34
5-3)فرمانهای سیستم 34
5-3-1)کلید فشاریoff , stand by 35
5-3-2)فرمانهای فعال یا غیر فعال کردن فرستنده 35
5-3-3)فرمانreset 35
5-3-4)فرمانManual/auto power on 35
5-3-5)تنظیم قدرت خروجی 35
5-3-6)کلید سرویس service key 36



منابع 37

اختصارات 38

فرستنده های پرقدرت رادیویی NASIRساخت جهاد دانشگاهی خواجه نصیرالدین طوسی با بهره گیری کامل از قطعات نیمه هادی وبدون استفاده از لامپ های خلا ساخته می شوند. لذا این فرستند هادارای طول عمربسیار زیادی هستند ونیاز به تعویض دوره ای عناصرفعال پرقدرت نظیرلامپ ندارند.

علاوه برآن ولتاژهای استفاده شده دراین فرستنده ها نسبتا پایین بوده ومشکلات ناشی از ولتاژهای بالادرهنگام نصب وراه اندازی وهمچنین هنگام نگهداری وتعمیرات درآنها وجود ندارند.راندمان بالای ابن فرستنده ها مرهون استفاده از تکنولوژی سوئیچینگ است وباعث می شود اولا مصرف برق آنها مقرون به صرفه باشد‘ثانیا گرمای تولید شده توسط آنهادرهنگام کارکمترازفرستنده های لامپی باشد.مزیت اخیرباعث می شود ایستگاههای فرستنده نیاز کمتری به سیستم های خنک کننده مفصل وگرانقیمت داشته باشند.

ازآنجا که درمقایسه با لامپها ‘عناصرنیمه هادی درترکیب های مختلف تقویت کنند ه ها نمی توانند قدرت بسیار بالایی راتولید کنند ‘لازم است که طراحی فرستنده ها ی مبتنی برنیمه هادی به صورت ماژولار صورت گیرد ودرنهایت قدرت تولیدی توسط ماژولها به روشی با هم ترکیب گرد.این امرسبب می شود که در صورت خرابی یک یا چند ماژول ‘فرستنده ها از کار نیفتد وقدرت خروجی فرستنده بکلی قطع نشود.درنتیجه فرستنده با قدرتی کمتر از مقدار نامی کارکرده وشنودگان همواره صدارادریافت کنند.درحالی که اگر دریک فرستنده لامپی ‘یکی از لامپ های مسیر قدرت خراب شده یا عمرش به پایان برسد ‘فرستنده خاموش می شود واین امری است که ازدیدگاه گردانندگان سازمانهای صداوسیما درهیچ کشوری قابل قبول نیست. حسن دوم طراحی ماژولاردراین است که می توان ماژولهای قدرت را به تنهایی حفاظت کردودرصورت بروز خرابی فقط ماژول خراب را برای تعمیرازفرستنده خارج کرد.مزیت سوم طراحی ماژولار که بیشتر برای تولیدکنندگان اهمیت دارد ‘امکان تولید قدرتهای بالاتر با ترکیب جدیدی ازفرستنده های کم قدرت تر است .
در این نوشتار سعی داریم به معرفی ساختار واجزای تشکیل دهنده فرستنده های نصیر بپردازیم .